双减政策内容
双减政策内容，双减政策是国家大力度改革教育制度，实现应试教育向素质教育转变的政策保障，教育双减政策是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，下面分享双减政策内容。
双减政策内容1
1、针对课外机构的“三限”、“三严”。
“三限”：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。
“三严”：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。
2、针对校内教育的“三管”、“三提”。
“三管”：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。
“三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。
这仅仅是一个开始，后续肯定还会有一系列得政策出台，包括整顿校外培训教育，不再允许资本对国家教育的控制，以后对考试难度，老师责任等都会出台有相应的完善有效的政策。
双减政策其实是为现在国内年轻人因为养不起孩子，而不生育的社会问题，做出的针对性的减压政策。让孩子放学后又人看顾，素质培训有保障，加大学校的责任和社会责任。
“双减政策”影响最大的还是普通的工薪家庭，因为经济收入是影响他们生育的主要因素。所以对于地级市县城层次（二孩三孩能生的地方），“双减”政策还是会带来比较明显的效果。
“双减”政策的`初衷是为了减轻学生的压力，反而让这些机构钻了空子。大家都知道，课上时间是最宝贵的，掌握课上学习的东西，课后加以复习，会有很不错的效果。
这也是“双减”政策的目的之一——让学生把握在学校的学习时间，提高学习效率。“双减”政策的目的是腾出学生的课外时间，从而给学生更多时间去做别的事情。在这一方面，“双减”政策的目的是为了激发学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生们德、智、体、美、劳全面发展。
双减政策内容2
教育双减政策是什么？
教育部有关负责人表示，“双减”工作之一就是要减轻学生不合理的作业负担，此次意见提出健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等明确要求，旨在有效减轻学生过重的作业负担。
意见还对加强课后服务提出保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求，教育部有关负责人介绍，长期以来，义务教育学校特别是小学“三点半”放学现象，带来了家长因未到下班时间接孩子难问题，有的还因此把孩子送到校外培训机构，增加了过重校外负担，造成了“校内减负、校外增负”，已经成为了社会广泛关注的热点问题。
学校开展课后服务，可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题；可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间；还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。
双减政策的好处
1、减轻学生负担
这对于一个学生来说，是一个很大的利好。这就能够让学生们不再有这么多的作业，每天能够有更多的属于自己的时间，去踢踢足球，打打篮球，强身健体做自己喜欢的事情，提高孩子们的幸福感。现在的孩子才上小学，就得被繁重的`学业压的喘不过气，每天比大人上班都还要忙。
2、减轻家长负担
同时，这也能够给家长减轻很大的负担。因为补课一直以来收费都是很贵的，一个一小时的课程，随随便便就是一两百块钱起步。但是，如果你不去补课，那么就注定会比其他的孩子要差一些，所以就发生了行业的内卷。人们就无论多么困难，都争取花费高额的费用让自己的孩子去补课，不输在起跑线上。
3、回归应试教育的初衷
这也回归了应试教育的初衷，那就是通过考试去筛选能力强的人才。比如说ABCD四个学生，正常都是周一到周五上学，学生C的成绩最好。但是学生D后面却在周末的两天都在补课，那么他就通过补课的方式超过了能力最强的学生C，从而考上了更好的学校。
双减政策内容3
“双减”政策实施一周年取得的成效
从近年来教育政策实施的情况来看，“双减”政策的执行力度之大、辐射面之广、影响力之深前所未有，是当前义务教育阶段学校工作的重中之重。从中央到都给予了高度重视和关注，“双减”政策被视为过去xx年教育领域的“一号工程”；各地各校认真贯彻落实中央“双减”文件精神，开展了诸多行之有效的探索尝试。
总体来看，xx年来，校内外同步推进落实，不断强化学校教育主阵地作用，大力规范校外培训行为，义务教育阶段学生过重作业负担、校外培训负担、家庭教育支出负担和家长相应的精力负担均有效减轻，学生的阅读、睡眠、运动、实践时间普遍增加，发展素质教育的氛围日渐浓厚，群众对教育的满意度显著提升，“双减”工作取得明显实效。
一是学校教育主阵地作用进一步强化。
“双减”政策实施推行以来，各地各校不断推进校内教育提质增效，围绕学校教育“主阵地”，聚焦作业管理、课后服务、课堂教学等三个方面，回归育人本质，重塑教育生态，实现了育人观、教学观和学习观的.深度转变。首先，作业管理水平显著提高，学生过重作业负担有效减轻。
一方面，作业总量时长得到有效控制，地方和学校普遍建立作业管理制度，在规定时间内完成书面作业的学生由“双减”前的46%提高到90%以上；另一方面，作业设计水平不断提高，截至目前，已有17个省份出台了作业设计指南，还专门组织专业力量研制了《学科作业体系设计指引》和8个学科24册基础性作业，并在国家中小学智慧教育平台上供各地。
其次，课后服务水平明显提升，学生个性化需求得到满足。各地各校充分挖掘校内资源，努力提供面向全体学生的特色化课后服务活动课程。根据调研数据，xx年来，学校课后服务基本实现全覆盖，有91.7%的教师参与提供课后服务，课后服务项目吸引力显著增强，自愿参加课后服务的学生比例超过90%。
此外，在“全覆盖、广参与”基础上，进一步推动“上水平、强保障”，统筹用好社会资源，会同有关部门推动引进28万名科技人才、文艺工作者、体育教练员等专业人员参与课后服务，为促进课后服务水平的有效提升提供了重要保障。最后，课堂教学质量不断提高，确保学生在校内学足学好。
xx年来，深入实施国家优秀教学成果推广应用计划，遴选了2422节部级精品课；建立基础教育综合改革示范区，开展县域义务教育优质均衡发展先行创建工作；升级建设国家中小学智慧教育平台，截至xx年xx月中旬，已有课程教学等十大板块优质资源3.4万条。
另据调研数据，全国已有21个省份出台了分学科教学基本要求，学校普遍建立了教学基本规程、强化了校本教研、落实了“零起点”教学和学习困难学生帮扶等制度，绝大多数教师参与了辅导答疑，教学质量不断提高。总体来看，无论是从观念上还是行动上，学校教育教学主阵地地位和作用愈加凸显，学校发展的内生动力正在不断增强。
二是校外培训乱象得到有效治理。
近年来，我国校外培训市场急剧膨胀，校外培训机构种类繁多、规模庞大、良莠不齐，严重了正常的教育生态，冲击了公办教育体系，学生的健康成长和全面发展受到极大影响，同时也给教育治理带来了较大难题。
“双减”政策的出台直指校外培训乱象这一顽瘴痼疾，通过坚持从严治理，旨在使教育回归公益性正轨。如今，“双减”政策落地已xx年，经过多方的不懈努力，校外培训治理工作取得了明显进展。
一方面，政策体系不断完善。会同相关部门出台配套文件30多个，对实行指导价、预收费监管、上市公司清理整治、作业管理等方面明确具体规定，形成“1+N”政策制度体系。政策层面上细化具体要求，为地方执行“双减”政策提供了具体依据。另一方面，监管执法持续强化。
构建了全流程监管体系，在周末、中秋、国庆、寒暑假期间开展暗访，各地行政部门积极落实要求，加强执法力度，实现关键时间节点监管的常态化，累计出动执法检查数以十万人次。xx年以来，组织各地于xx月至xx月开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作，累计排查校外培训机构17.2万个、材料24.3万份、人员40.5万人，推动完成了4614个问题机构整改。
同时，深化数字监管，建成全国校外教育培训监管与服务综合平台2.0，基本实现校外培训机构全覆盖，逐步健全“一网通办、一网统管”体系。经过治理，全国学科类校外培训机构压减超九成，培训收费较之前平均下降四成以上，25家相关上市公司全部不再从事义务教育阶段学科类培训。
此外，在对学科类校外培训开展治理的同时，还针对非学科类校外培训进行了规范管治，全国近11万家非学科类校外培训机构纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台，机构资质、收费行为规范、预收费资金监管等关键环节全面加强。伴随校外培训乱象得到有效治理，义务教育阶段学校良好的社会环境正在得以逐步恢复和重塑。
三是家校社协同育人功能显著增强。
“双减”是一项系统性的复杂工程，涉及多个利益相关群体，需要、学校、教师、学生、家长等五大主体通力合作才能完成。
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出要“完善家校社协同机制”，并强调“门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识”。
xx年来，各级教育行政部门积极宣传正确的教育观念和育人理念，制作“双减”宣传片及系列短视频，邀请专家指导学校做好家庭教育；同时，全力统筹各类校外实践活动课程，积极服务于所在区域中小学生的研学实践，为学生全面发展提供了更多更好的实践平台和学习机会，家校社协同育人功能逐步得到增强。
在部门的牵头下，学校充分发挥主体作用，家庭积极参与支持，不断完善家校社协同育人机制，切实增强了家庭、学校、社会参与学生减负的专业性、协同性。在家校社协同育人过程中，涌现出了一批优秀的区域典型：比如，重庆市打造“双减”社区工作坊，向家长推送家庭教育服务项目，支持学生积极参加社会实践；
海南省通过家长学校、家庭教育讲座、致家长的一封信等方式，开展丰富多样的家庭教育活动；在山东济南市，1343所学校开展家庭教育在线服务，为家长提供咨询辅导……总之，“双减”政策的落地，离不开家庭乃至全社会的支持配合；而优异成绩的取得，也必然得益于家校社的协同育人，为教育改革发展营造了良好氛围。
“双减”政策面临的挑战和展望
可以说，“双减”政策实施力度以及所取得成效都是空前的，但是在政策执行过程中，出现了一些新问题和新挑战。主要体现在一些教师负担过重、家长焦虑情绪不减和变相校外培训难以治理等方面。
基于“双减”政策学生和家庭有关负担“xx年内有效减轻、xx年内成效显著”的目标定位，未来xx年甚至更长一段时间，“双减”政策仍然要坚持源头治理、系统治理、综合治理和依法治理，持续推动教育生态重塑，大力发展素质教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人、培养担当民族复兴大任的时代新人。
