学生的随笔汇编15篇
在日复一日的学习、工作生活中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。那么，什么样的随笔更有感染力呢？以下是小编帮大家整理的学生的随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生的随笔1
我一个人，照样可以做到我想要做的事！我不会再依靠任何人的力量了，因为，我知道，不用过几年我会离开这个地方，独自一人。
想想，有点凄凉啊。
曾经，我可以做的事去不想做，直到后悔的时候，才发现。
看着屏幕上血腥的画面。打打杀杀的场面。心里很凉，什么感觉也没有。不知道自己是不是变得冷血了，现在不管多令人感动的画面放在我面前，我也只会说一句“哦，还好吧。”
好朋友诧异我的变化，皱着眉头问我为什么会变得这样、我说不知道，随后，笑着问她“为什么你还是没变呢”
呵呵，有一句话是说，人会随着年龄的增长而改变自己观念。
我想，是吧。
现在，白天我都懒得动笔写作业了，一直到了晚上，才会拾起笔慢慢的写着作业。
和以前不一样的是，在晚上做作业会很入神，就连爸妈走过来都不晓得。呵呵，我想，这样效率还挺高的吧。
写完作业后，习惯性的打开抽屉，翻开那本上了锁的日记本，拿起一只鲜红的`水彩笔在上面写上大大的日期，接着就开始敞开自己，想什么就写什么，不会顾忌什么东西，因为这只是属于我一个人日记。
写完了，嘴角扬起一丝冷笑。
锁上锁，关上抽屉，随手拿起桌边的魔方，漫无目的地玩了起来。对着好朋友送的小熊说"小仲，你没有改变自己，只是知道的事情多了一些罢了。”
放下头发，哎，真想剪掉这头烦人的头发，可是。老妈不肯。
关上灯，在黑暗中闭着眼睛对自己说：“晚安！”
学生的随笔2
如果我变成回忆，终究没那么幸运，没机会白着头发，蹒跚牵着你，看晚霞落尽……漫长时光总有一天你会伤心痊愈，若有人可以，让她陪你，我不怪你……——题记
今天逛商场的时候，突然听到这首歌，听着听着，我也轻声地跟着唱，唱着唱着，就不敢再唱下去，这唯美忧伤的歌太令我恐惧。
我们的爱虽不如蔷薇那么热烈却也似茶那么清远悠长，记得当时我们年少，你爱沉默我爱笑，一开始见到你，我给你打招呼你都不理我，我还以为你是讨厌我的`，后来我总是拉着你给你讲笑话，你一副小大人的模样，四肢僵硬、面容紧绷，很多时候我给你讲到一半的时候你竟然还能接出下一半，可你就是不笑，还让我郁闷了很长一段时间。
但我总是能感觉到你对我是不同的，我知道你肯定也知道我对你的好，我们就这样和和谐谐的过了几年。
直到有一天，我看到你和一个漂亮女孩出双入对之后，我就伤心了，我努力想那只是偶然，可同样的情景接二连三的出现了，然后我就有几天都没给你说话。几天后，我实在受不了，就去找你，我问你，你为什么总是和那个女孩在一起，你是不是不要我了还是你从来就没喜欢过我，你眼睛赤红，烦恼的吼我：我喜欢谁你难道不明白！我看到你烦恼的模样就吓哭了，我也吼回去：你从来都没说过我怎么知道？然后你沉默了，你说对不起，然后轻轻的抱住我，说你也爱我。当时我又被你吓住了。
后来你身边再也没出现过漂亮女孩，本来嘛，你长的那么闷骚，除了我，谁还会喜欢你……
今天听着那首歌，真的惊吓住了。如果我真的只能成为你的回忆，以后的你不能有我陪着，那我该怎么办？你又会怎样？尽管我们有时候吵吵闹闹，而且每次都是我赢，但我从来都没想过我们会有分开的时候。我也知道漫长时光你会伤心痊愈，但若有人可以，我不知道我能不能容忍让她陪你，我也不知道我会不会怪你。
但世间安得双全法，不负如来不负倾……
学生的随笔3
看到这个题目，或许很多人会觉得很好笑：到今天才看《西游记》，会不会太幽默了。说起来我很惭愧，虽然我在很小的时候已经接触过少儿图书版的《西游记》，也看过不少于十次的电视剧，动画片，对其中的各个角色的性格和曲折有趣情节可以说是耳熟能详，但真正品读整本书，却是近段时间的事情。我曾经认为，看电视剧多好啊，既简单易懂，又有充分的视觉和听觉享受，何必拿起一本厚厚的书去钻那些自己不懂得文字。现在看来，我当时是大错特错了，一样的故事，一样的人物，书中比电视剧更精彩更扣人心弦，让人恍若进入了一个光怪陆离、色彩斑斓的神话世界，全然忘记了身外的世界。书中主要讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四师徒历尽九九八十一难，最终取得真经的故事。
看完这部小说，有很大的感悟，我觉得学习唐僧的.全心全意，孙悟空的不怕艰难险阻，勇往直前的精神。
这本书把一个从石头里"蹦"出来的泼猴勾勒得栩栩如生，写它从天不怕地不怕变为一个恭敬的猴子，为了师傅的安危他奋不顾身，他并不像猪八戒那样好吃懒惰，也不像沙僧那样憨厚，作者更是借助他这一点勾勒出孙悟空的大智大勇，自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到取得了真经，这期间经理九九八十一难，每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师傅的，最后才圆满的取回真经。
俗话说："读万卷书，行万里路。"书读多了总是有好处的，在当今的社会里没有文化是不行的，会被社会淘汰，从我们呱呱落地，父母就教我门说话，识字，等大一点儿他们又教我们怎样做人，我们在学校里不仅是学知识，更重要的是学做人，只有学会了怎样做人，才能学会更多的知识，才能广交益友，可见书何其的重要。
从书中我们会悟出许多真理，所以我们应该多读书，读好书。
学生的随笔4
我在碌碌无为，回想人生，它太过平淡，太过平凡，被强制在父母的牢笼下，没有自由，没有理想，就像是一直眼神木讷的提线木偶，被控制着去行走，去做事，只是为了博得众人的欢乐。
又像是一只被囚禁在铁笼里的金丝雀，即使有着华丽的外表和光线的羽毛，也无法展翅去翱翔，眼中充满了对蓝天的渴望。
唯有音乐能让我与世俗隔离，带上耳机的瞬间，便沉入了自己的水域，我在音乐的大海里自由的遨游，以第三者的视角去观赏他人的悲欢离合，那一词一句，一腔一调都尽显出风采。
这一天，我游进了你的世界，那清新的.调调就像是晶莹的雪花，融进了我的心房，触动了内心深处最柔软的部分，一首自弹钢琴曲《知足》，就像是一杯最新的琼瑶，令人心醉神迷。
你的声音就像是深邃天空下最耀眼的明星，而我则是最平凡的观赏者，多么希望我的背影能融入你的眼眸，哪怕只是短短的一瞬。
我并不是在奢求神迷，我只是想说：“谢谢！”
学生的随笔5
如果当初不那么倔强，现在是不是就不会那么遗憾。如果当初多做对几道题，也许现在的我会在一个不同的环境与不同的人群中演绎着不同的故事！这也许就是中考的魔力所在吧。
如果把初中一年级比作春季的话，那么那时的我们就是那新生的嫩芽儿，充满生机、充满好奇。以此类推，初中二年级就是夏季，而我们便是那苍翠欲滴的叶子。自然，初三年级便是硕果累累的秋天了，我们也会收获到自己的.劳动果实。春夏秋都有了，那么中考成绩出来的那天便是冬季了，那个冬季心寒，令人心寒呐！
我讨厌七张考卷就决定我们命运的考试，更讨厌那时候一意孤行的自己。那时的我，因看不惯中学老师的一些做法便自我沉沦：逃课、打架、不爱学习……唉，年少轻狂的我呀，终究还是后悔了。初二年级的我正值青春期，总会有些冲动、叛逆，不谙人事，初二年也是知识需要积累巩固的一年，别的同学都在抓紧时间学习，准备冲刺中考，而我却把时间荒废，抛弃时间的人自然也被时间抛弃，结果我的中考失败了，这个后果怪不了别人，只能怪我自己！而我这时也真正领悟到了：“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。
庆幸的是上帝是公平的，他关闭了一扇窗户时，也同时为你开启了另一扇窗户。这扇窗户就是我现在入读的财贸学校。透过这扇窗户，我不再迷茫，透过这扇窗户，我看到了希望。我爱这里，就像我爱我的父母一样；财贸学校教会我做人、教会我自强、教会我上进！在这所学校我学到了许多知识，也学到了许多初中学不到的东西。
回想往事，偶尔还会为当初的自己刚到懊悔、遗憾。但我知道那些都已成为过去，都不重要了。重要的是现在！我要把握自己，我不能让将来的自己再次为现在的自己感到遗憾！我喜欢这么一句话：我们一生中会走过许多路，有阡陌小道，有羊肠小路，也有罗马大道。这些路要靠自己去走，才能领略沿途的风光。没有靠自己努力过而得到成功是残缺的。所以，我在努力，为自己努力。
让遗憾化作动力助我在人生的长河中顺利航行。未来，我来了！
学生的随笔6
来到绍兴，就务必要进入乔波冰雪世界了，星期一，我站在乔波滑雪场入口，裹着厚重的滑雪服，想到。
还未打开门，寒气就已经透过门缝来到了我面前，即使我已全副武装，面对步步紧逼的冷，我还是不由自主的退后了两步，搓了搓手。终于大门被缓缓的打开了，我眼前豁然开朗起来，两大片匀匀实实的白色一下子充满了，我的视野。让我呈现出前所未有的兴奋。我只要努力一跑，就会因为雪太滑滑倒在地，可这时，我透过天窗看看天空。才想起来一件事——现在可是烈日炎炎的大夏天啊，夏天怎么可能会有这些柔软而洁白的雪呢，怀着这个疑问，我回到家打开了电脑。
原来这些雪不是自然雪，而是人造雪。自然雪是由大气中的水蒸气形成的，当温度下降时水蒸气会凝结成小水滴，当温度下降到零度及以下，小水滴就会变成微小的冰晶，然后落到地面就是我们看到的雪花了。而乔波滑雪场的人造雪，是采用高压水与空气混合成雪，用高压水泵的.高压水与来自空气压缩机的高压空气在双进口喷嘴处混合，利用自然通风和空气出喷嘴后的体积膨胀带走热量，而使雾滴凝结成冰晶。
看到这里我不禁赞叹我们人类的智慧，竟能创造出能与大自然所媲美的物品，我心中不禁生出一丝丝的骄傲，但我知道谁也无法而战胜大自然的。我们也无法总是依靠科技。现在北极的雪在加速消融，导致全球海平面上升，而雪也是我们地球不可缺少的元素，造雪设备是十分依赖环境的，地球生物本身就是一个循环，我们不能将其，破坏
雪是大自然恩赐的礼物，雪水进入动植物体内之后对营养的吸收和细胞分裂带来了良好的影响，是因为混乱的水分子在凝雪过程中，已重新做了有序度极高的排列，大大提高了水的活性机制，使普通水，升格为亚有机聚合水，雪还能给庄稼保温保墒，广施甘霖，还能净化空气。
雪是如此神奇，带给我们欢乐，我们难道不应该珍惜这宝贵的恩赐吗？
学生的随笔7
延安精神：延安的魅力在于有马列主义真理。在延安的土窑里，毛主席和他的战友们运筹帷幄，指挥了伟大的民族解放战争，打败了穷凶极恶的日本侵略者。在这里，毛主席挥毫写下了《实践论》、《矛盾论》、《论持久战》等指引中国革命从胜利走向胜利的.辉煌篇章；在这里，很多同志以膝盖当桌子，在昏暗的油灯下孜孜不倦地学习革命理论，自觉接受真理的熏陶。革命前辈就是遵循马列主义，同心同德地艰苦奋斗，才取得了抗日战争的伟大胜利，迎来了民族解放的曙光。
老一辈革命先驱用生命和鲜血换来了这部伟大的精神史诗，今天的美好生活，当倍加珍惜！
学生的随笔8
时间飞逝，如白驹过隙般。此时，一个学期早已结束，一个假期也即将度过，迎接我们的又将是一个崭新的起点!
在上个学期中，短短五个月，让我们尝到了各种味道，让我体验了紧张却不乏快乐的生活，也让我亲身体会到竞争的'残酷与激烈。
为了考试，为了有一个好的成绩，许多同学挑灯夜战，忙不停歇地，应接不暇地对付考试，结果往往事与愿违。我认为，只要有一颗平常心，认真去面对，就一定可以成功。
上学期四次较为正式的考试中，让我深切体会到了竞争有多么激烈。仅管相差一分，排名就可以落后几名。在期中考试时，我在班里排名第五，与第四名仅差一分，导致年级排名落后了七名;期末考试我又以一分之差排名第二。在这种情形下，我才了解到了每一分是那么珍贵。
离开学的日子也屈指可数了。同学们，让我们做好准备吧。或许我们没有“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的志愿，或许我们没有“沧海可填山可移，男儿志气当如斯”的理想，或许我们没有“策马前途须努力，莫学龙钟须叹息”的观念。但是我们有一颗进取的心。
同学们，准备远航，新的起点在等着我们。
学生的随笔9
学习是人类区别于其他生命体的本质特征，对于人的生命成长自始至终起着重要推动作用；学习生命伴随着个体生命健康成长，推动着群体生命创造新的生产力，与人的精神生命共延续。而学习生命的延续其实质就是学习力的延伸，即人的学习动力、学习毅力、学习能力等的发展，并以此作支撑。就学习力而言，它需要自主作内在驱动力，所以自主学习在人类学习中就显得尤为重要。新的课程标准要求在全面提高学生的学习水平的同时，强调了学生自主学习在整个学习过程中的重要性。简单的说，自主学习就是要求学生学会学习，在学习中发挥学生的主体能动性，积极主动的去掌握知识。这就要求教师要转变角色，要把课堂教学中教师教学生知识的过程转变成引导学生在探索中、在研究中去发现问题、掌握知识的过程。培养学生自主学习的能力在学生掌握知识的环节中非常重要。
如何培养学生自主学习的能力呢
培养学生的学习兴趣是首要的。苏霍姆林斯基曾说过：兴趣是最好的老师。一位出色的老师能让学生对自己所教的学科感兴趣，这需要老师具有渊博的知识、幽默的教学语言、丰富的表情；既要有艺术家的表演才能，又要有科学家的睿智头脑。在实际教学中，要用情感去感染学生，用心灵去打动学生，用知识去吸引学生。教师要欣赏自己的学生，在教学中多鼓励学生，肯定学生在学习中的一点儿进步，让学生对学习充满兴趣、对知识充满渴望，能积极主动的去学习知识。
明确学习目标、任务是必不可少的。自主学习并不是放任自流的让学生自己学习。在教学过程中，有老师简单的给学生布置任务，让学生自己去研究、去探讨，教师没有及时帮助学生解决在学习中遇到的困难，这样的自主学习实际是让学生自己休息。学生学习目标不明确、任务不清楚，漫无目的的讨论一些与教学任务无关的内容，达不到学习知识与掌握知识的目的。教师在布置任务时应根据学生的学习能力提出合适的目标，既不能目标过低，造成学生浪费时间，无所事事；又不能目标过高，让学生觉得无能为力，以致放弃学习。
校园文化氛围是关键。良好的校园文化氛围，浓厚的学习气氛，宽松的育人环境，积极向上的精神面貌，是培养学生自主学习的关键。学校的文化墙、校园网、图书室、多媒体教室等是学生自主学习的知识源。学校要营造一个良好的校园文化氛围，构建一支知识渊博、积极向上、教风端正的师资队伍，教师要作自主学习的榜样，要不断的'更新知识，研究学生的学习行为，在全校要营造一种苦学、乐学、好学的氛围。
学习能力是自主学习的基础。知识就是力量曾激励过多少人，也感动过不少人；知识改变命运又曾是多少人奋斗的动力，知识在人类文明进步中扮演了重要的角色。尤其是21世纪，今天的知识很快就会变成昨日黄花，发现能力、发现情感、态度、价值观就十分重要。学校教育要教会孩子什么我们穷其一生能学到的知识，与浩瀚的知识海洋相比不过是沧海之一粟。学校教育是在课堂上向学生大量灌输知识还是想法设法把孩子们的目光引向校外那个无边无际的知识海洋是教给他们现成的答案，去让他们获得一个好成绩还是教给他们面对陌生领域寻找答案的方法是用固定的标准把他们分成三六九等还是激励和保护他们的个性和尝试的欲望学习能力的培养就非常重要。如何培养学习能力一是要在一切教育活动中培养学生善于搜集、组织和判断各种信息的能力，二是在学习活动中让学生进一步认识自我的需求、能力、思维特点。只有这样，学生掌握了学习的方法，能终身学习，才能获得终身享用的能力。
培养学生自主学习的能力，让学生学会学习，这才是教师传给学生的有用的法宝。
学生的随笔10
风儿轻轻吹过草芽，吹进一个十分隐蔽的石洞里，“我”就在石洞里出生了。外面的世界好神奇啊！有着蓝蓝的天空、白白的云、远处的青山、近处的古木，草地上盛开着各种各样的花朵、小溪淙淙的流着。
我在小溪旁照照我的样子，一看，差点把我吓死，头上有一个黑黑的王字，身上有许多黑斑纹，有一条长长的尾巴，怎么我会是这么一副模样呢？再看看爸爸妈妈，是两只威武的大老虎。不管这些啦，反正老虎挺厉害的，动物都害怕，我回过头一看，哇，我还有一个弟弟、一个妹妹。
时间过得真快，我和弟弟妹妹都到了学习本领的时候了，先得学会进攻、防守，办法就是，和爸爸一起去打猎。我们的运气很好，一出石洞不多远，就碰见一只较小的野猪。
我第一个冲上阵，与野猪打斗，野猪虽然力气大，可我也不是吃素的。我使出老虎的看家本领，一扑、一扫、一掀；野猪就有些招架不住了。我用尽浑身力气，猛地一扑，将它掀翻在地，用钢牙结果了它的性命。我终于打胜了这场战斗，但是，我身上也负了伤。之后，弟弟和妹妹都大显神威，各有所获。我们带着自己的'战利品喜滋滋地回到石洞里。
经过一段时间的训练，我们学会了进攻和防守。接下来，就是训练奔跑与生存了。奔跑，我们都不是问题，主要是生存。爸爸妈妈好狠心，竟然把我们赶出石洞。我们含着泪嚎叫着离开了。这是和爸爸妈妈的最后一面。
一阵寒风吹过，我打了冷颤，醒了！原来是场梦，不过做一只老虎的生活也挺有趣的。
学生的随笔11
中秋节放假三天，为了培养学生留心观察生活和用心体验生活的习惯和能力。我布置他们以“中秋节”为话题写一篇生活日记。
为了学生能够更好地写好这篇日记，布置作业时，我作了简单的提示，引导他们从以下几个方面进行观察和体验：
中秋节这一天，家里或者街上气氛与平时一样吗？大街上、超市里和平时有什么不同？（可以从行人、商品、车辆等方面具体观察）你们家里是怎样过中秋节的？做了哪些菜？吃饭时的气氛怎么样？观看中秋联欢晚会了吗？节目怎么样？你印象最深的节目是什么？你赏月了吗？中秋节的月亮怎么样？这一天,你过得怎么样?……
简简单单了为学生罗列了这么多之后,我告诉他们可以从中选择其中的一两个方面来记述中秋节这一天的生活和感受。
同学们会写得怎么样呢？在我的心里还是个未知数。
中秋节的晚上，全家都休息了。我躺在床上不禁想起了留给学生的这篇日记。对于三年级的孩子来说，他们刚刚接触作文，我知道这项作业对于一部分孩子来说不是一件简单的事情，虽然我进行了简单了指导，他们是否认真的领悟了，能用恰当的语言来表达自己的意思吗？我不敢有过高的奢望，我想只要他们能够把自己的所见、所闻、所想、所感，文通字顺、真实地表达出来就可以了。
三年级的孩子初学写作，我们一定要遵循他们的年龄特点和语言发展的`规律，向对待荷叶上的露珠一样保护他们习作的兴趣和自信心，千万不能盲目提出各种各样的过高要求，让他们对写作望而却步。
想到这些，我提醒自己：在假期开学评讲日记的时候，一定要努力去发现每个孩子日记中的闪光点，哪怕是一个字，一个词，一句话，一个真实的想法，只要能让学生能够感受到老师对他们劳动成果的赏识，体验到习作的自信和成功，我都要加以表扬和肯定。
起步阶段的习作教学，要耐着性子，慢慢来，在等待中定会欣赏到不可预约的精彩！
学生的随笔12
没有人知道自己的未来是怎样的。虽然有过无数次的幻想，但都如泡沫般逝去。真应了网络上的一句：梦想很丰满，现实很苦感。
但，有没有人想为自己的未来拼搏？我认为：努力拼搏是走向成功的铺路石。当然，在拼搏的过程中，我们会遇到挫折，但一遇到挫折就想要放弃吗？不！我们要有愚公移山的精神。
路在脚下，就看你是否会去走。对于一切事物，我们要勇敢探索。对于我们的梦想，我们要从现在出发。知识，是一步一步累积的，不是空想就有的。我们要扎稳脚跟，就像造房子先从地基造起，地基牢固了，房子才不会倒塌。学习也是这样，只有扎稳脚跟，定牢基础知识，才会层层递进，更上一层楼。
其实，生活和学习一样，都要脚踏实地走好每一步。不能为了急于求成而做出不恰当的事情来。每个人都有选择自己未来成功与否的权利，每个人都希望成功，就要脚踏实地走好每一步属于你脚下的路。
我不知道我的未来成功与否，但我会像我上述的一样，脚踏实地走好每一步属于我脚下的路。我不能杞人忧天，一直想着以后的事，更不能总回顾过去，在那里独自悲伤。更重要的是现在。现在是未来的关键，探寻现在应该学的知识，掌握现在应学的'道理。
从脚下出发，从现在出发，去拼搏，去创造属于我的未来；从脚下出发，从现在出发，去筑就，去垒高我的知识城墙；从脚下出发，从现在出发，去构图，去描绘属于我的蓝天；从脚下出发，从现在出发，去编造，去书写属于我的方程式。
我从脚下出发，脚踏实地的走好属于我的每一步。让知识充实我的脑海，让困难与艰险磨砺我的意志。让我学会在泥泞中爬起；在挫折中站起；在众人的不屑中奋起！
学生的随笔13
烟雨濛濛打湿了谁的衣裳？杏花霏霏羞红了谁的脸庞？江南古朴的石板路上，她撑着油伞等待情郎；如此娇俏，如此娇俏。堤旁柳丝轻摆柔柔的肢腰，河边艾蒿和着泥土的`芬芳。青色箬笠，绿色蓑衣，白发老者遗世垂钓。如此清高，如此清高。林中鸟儿清越的歌声响起，牧童悠扬吹笛与它和奏一曲。远处炊烟袅袅升起，催促牧童回家的步行。
如此安逸，如此安逸。
学生的随笔14
我们附教学是一个动态的系统，而学生是这个动态系统中的生命体，是充满激情和想象的群体，学生带着已有的知识、经验，带着自己的思考和兴致参与课堂，从而使课堂处于动态的不断生成的过程。教师要及时捕捉生成的教学资源，灵活运用，善于调整教学计划，适应变化了的实际，才能达到良好的教学效果。
例如：这节课，我和同学们一起学习《草原》这篇课文。在学习完课文之后，我正要引导学生回答这样一个问题-----“学习了本文后你有什么感受？”时，王琦同学冷不丁地站起来提出：“老师，我发现课文中有个病句。”
正准备回答问题的同学们刷的一下把目光转向了王琦同学。我停止了提问，好奇地问道：“你说说，哪儿是个病句？”
她不好意思地皱着眉头读道：“初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”
本来有点奇怪的我，突然笑了，眼睛一亮，呀！这是多么好的一个发现，多美的一个“病句”，多好的一份学习资源呀！孩子们幼稚的“错误”，闪烁着孩子们智慧的火花。于是就这一问题我让全班同学展开了激烈的讨论。
李晓婷说“是病句，理由是“看不见什么东西，就包括看不见小鸟。”江康雯说“这不是病句，是一种修辞手法？”刘杰说“听不见一点儿声音？草原真的一无所有，如果真的这样，一些忽飞忽落的小鸟，难道不是一点些东西？难道它们没有一声鸣叫？这不是明显的'自相矛盾吗？”郭娟说“不是病句，而是意在突出、强调。”
同学们七嘴八舌的争论着，他们已经对课文展开了丰富的想象，在讨论中已经体会到老舍先生写这样几只忽飞忽落的小鸟，是为了突出草原当时的安静，否则在热闹喧嚣之中，谁还能注意到那几只小鸟呢？况且又是忽飞忽落的小鸟！接着我又举了一个例子，如：“阅览室里肃静无声，只听见大家翻书报的声音。”作者写连翻书报的声音都听得见，有效地强调了阅览室里的“静”，突出了大家专心致志看书看报的学习气氛。此句并非病句，而是运用了“舛互”修辞手法，我就把这些知识告诉了学生。
同学们的争论就生成了新的课程资源。基于这种理念，只要我们要学会判断、学会取舍，挖掘生成的资源来优化课堂教学，就能让课堂因生成更精彩。
学生的随笔15
学校要举行春季运动会，我们班的孩子跃跃欲试，想想也是，作为小学六年最后一次参加运动会，学生真的想搏一次。
刚下完课，我们班的体育委员马家俊就找到我说：“宋老师，班级排球赛你能否到我们班参加？”（因为此次比赛要求每个班级参赛团队要邀请一位教师参加）我略作迟疑，想了想说：“学校教师4个排球队比赛，都没有宋老师，因为宋老师行动不方便（因为以前腿出车祸受过伤），水平也不好，还是邀请我们英语陈老师吧！”“陈老师已经让六（2）班邀请了！”我看孩子很难受的样子，说：“我答应，但害怕给我们班抹黑！”谁知，马家俊笑着说：“宋老师。你还真想着我们班去拿奖呢？贵在参与嘛！”看到孩子这样安慰我，就爽快地答应了，他也幸福地走了。
第三节课是体育课，学生跑到我办公室邀请我一起练习排球。在操场练习的时候，我才发现原来我还有很多方面向学生学习，在接球、扣球的时候，无论我如何出错，每个队员总是耐心地对我说，应该这样这样，我心里真的好感动。我想，当学生问我数学难题时，我虽然耐心进行了讲解，但讲到一定程度，心中就会产生一些指责和埋怨，但我们的孩子却从来没有嫌弃过我，无论我的球技多么糟糕，他们总是耐心的给予我帮助。看来，对我们班的孩子的`数学学习真的需要我再多一些爱心和耐心。
练球结束后，我想，就我这样的水平必定影响我们班级的荣誉，这样比下去会很糟糕，但学生盛情难却，我想是否邀请李主任参加更合适？中午吃饭，我就动员李主任，谁知李主任说我们班的学生已经邀请他了，我为我们班级的学生的这种行为很感动，太英明了！
中午午餐，牛老师正好和我们坐在一起，我就表扬了我们班的学生，我将之前发生的事情讲给了牛老师，她感到很意外，也很振奋，说：“看来，我们班要好好练一练了。”
下午，教育局网站上有一个培训，李主任要参加，当学生去邀请李主任时，学生得知这个消息后很绝望，嘴里嘟囔着：“啊！这怎么办呢？怎么办呢？”就走了。看着孩子失落的身影，我心中也很惆怅。
明天就要比赛了，看到孩子们失望的表情，我决定替李主任参加此次培训，让李主任在学校参加我们班的排球比赛。我在外培训的时间里，心中一起惦记着我们班的学生，惦记着我们班的排球比赛，虽然不能亲眼目睹学生精彩的拼搏，但我相信，学生一定能够尽力的，一定会取得理想的成绩。
今天早上，我早早的来到了培训地点，就给牛老师发了一个短信：“牛老师，请你今天多鼓励学生，预祝我们班排球比赛取得理想的成绩！”牛老师没有回短信，我的心始终是不安静的，在听专家讲座的时候，眼前总是浮现学生在排球上拼搏的身影。此时，我也想到了有个别学生在课堂上为什么会走神，看来真的需要我多一些呵护，在讲课的同时多关注跑神的学生。11点时，牛老师给我回了一个短信：“宋校，咱班排球赛第二名，对六三班这场精彩至极！11:0呀！酷吧？爽吧？如果第一场进入状态早点有可能第一名唉！”“祝贺牛老师，祝贺孩子们！孩子们取得了第二名的好成绩！”“成绩我不太在乎，但学生表现真的很好，他们很努力！”“运动会结束要好好表扬孩子一下，真正能够让孩子找回自信！”“已经表扬过了！今后继续努力！”分享着短信的幸福，分享着孩子找回的自信。
孩子，宋老师想对你说：“无论我们身处何处（无论是逆境还是顺境），都不要放弃，只要心中有梦想，就能够有自我的追求，不断实践着自我的梦想。对于数学学习一样，不要总以为我们班的数学底子很差，我们班基础不好，宋老师可能在知识方面没有给予你们更多的指导（我认为这不是最重要的），但看到你们每天开心、快乐的学习数学，看到你们的进步，我无比欣慰，尤其看到大家学习数学有了一点点的改变，学习能够自信，我更开心！其实，不是我们底子差，而是我们从内心就没有自信，就没有学好数学的决心和勇气，所以，希望在以后的数学学习中也要敢拼，敢搏，这样才能赢！宋老师期待着。”
