嘴笨怎么练口才

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多阅读、多背诵、对镜练习。

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1、多阅读

多读书可以帮助我们积累更多的知识,为聊天积累更多的素材,坚持阅读、大声阅读还会使我们的口齿变得更清晰,说话更流利。

2、多背诵

培养口才的另外一种途径就是记忆,良好的记忆能更好的的锻炼一个人的口才,让人做到出口成章,经常背诵就是在训练自己的记忆力,就是对自身培养口才的一种锻炼。

3、对镜练习

经常对着镜子练习,可以更好的训练自己的眼神、表情以及肢体动作,不断改变自身的眼神、表情以及动作也是改变嘴笨的一种好方式。

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4、训练说话的速度

改变嘴笨的情况,大家可以试试速度训练,生活中可以多阅读优美的文章,在阅读的速度上做好调整,速度可以由慢变快,直到自己的`速度达到理想程度为止,同时还要注意的是阅读过程中注意发声要清晰,吐字要完整,这样训练的效果才理想。

5、练习发声

如果对自己的声音感觉不是很满意的话,大家也可以通过练声的方法进行相应的改变。要练出一副圆润饱满、悦耳动听的好声音,那平常大家就要学会练嗓子,长时间坚持下来,相信嗓音就会变得更动听,更理想。

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口才练声步骤资料有哪些

练声也就是练声音,练嗓子。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。下面小编给大家分享口才练声步骤有哪些的内容,希望能够帮助大家!

口才练声步骤

(1)“深吸慢呼气息控制延长练习”

其要领是:学会“蓄气”,先压一下气,把废气排出,然后用鼻子和舌尖间隙自然松畅地轻轻吸,就像“闻花”一般,吸的要饱,然后气沉丹田,慢慢地放松胸肋,使气像细水长流般慢慢呼出,呼得均匀,控制时间越长越好,反复练习4—6次。

(2)“深吸慢呼数字练习”

我们把第一步骤称为“吸提推送’,“吸提”的气息向里向,“推送”的气息向外向下,在“推送”同时做气息延长练习。我们推荐三种练法:

A.数数练习:“吸提”同前。在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”,——口气反复数,数到这口气气尽为止,看你能反复数多少次。

B.“数枣”练习:“吸提”同 前。在“推送”同时轻声:“出 东门过大桥,大桥底下一树枣,拿竹竿去打枣,青的多红的少 (吸足气)一个枣两个枣三个枣 四个枣五个……这口气气尽为止,看你能数多少个枣。反复4—6次。

C.“数葫芦”练习:“吸提” 同前。在“推送”同时轻声念:“金葫芦,银葫芦,一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……”,这口气气尽为止,反复4—6次

口才练声

si——的延长音的练习

放松声带,气流绵长稳定,摩擦齿缝而产生的声音,我们可以通过听辨si——的延长音,感受到自身气流的稳定程度。

u——的半虚音的练习

u——的半虚的音,做好提打挺松,感受整体的胸腔的基础共鸣,感觉自己是一个小火车,而u,是一颗弹性的小球,在横膈膜上不停的弹发。

m——的半虚音的练习

闭合口腔,发出m——的'延长音,感受气流顺畅的从鼻子中流出,感受鼻腔,口腔的共鸣,这个时候,可以调整软腭,感受软腭的抬起,落下,对m——的音色的影响。

这一组打包的练习,在弱控制的状态下,调动了发声系统的口腔、声道、胸腔各个部分,适合初学者最需要的寻找发声支点的练习,在学习的前几天,千万不要着急进入后面的板块,稳扎稳打做好气息稳定的最基本的练习。

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口才练声方法

1、朗读朗诵

自己读书,大声地读出来。每天坚持朗读一些文章,既练习口齿清晰伶俐,又积累一些知识量信息量,更重要的是对身体大有裨益,清喉扩胸,纳天地之气,成浩然之身!每天坚持朗读半小时以上,坚持两三年。

2、对着镜子训练

建议你在每天的朗读过程中,对着镜子训练,训练自己的眼神,训练自己的表情,训练自己的肢体语言,这样效果更好。

3、自我录音摄像

条件允许,建议每隔一周时间,把自己的声音和演讲过程拍摄下来,这样反复观摩,反复研究哪儿我卡壳了,哪儿手势没到位,哪儿表情不自然,天长日久,你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。

4、尝试躺下来朗读

如你想练就一流的运气技巧,一流的共鸣技巧,那么你可以尝试一个非常简单的方法,就是:躺下来大声读书!当我们躺下来时,必然就是腹式呼吸,而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前,躺在床上大声地朗读十分钟,每天醒来之前,先躺在床上唱一段歌,再起来。坚持一至两个月,你会觉得自己呼吸流畅了,声音洪亮了,音质动听了,更有穿透力了,更有磁性了!

5、速读训练

这种训练目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。

方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。

一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。

我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快。

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6、即兴朗读

平时空闲时,你可以随便拿一张报纸,任意翻到一段,然后尽量一气呵成的读下去。而且,在朗读过程中,能够注意一下,上半句看稿子,下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往,你发现自己记忆力加强许多,快速理解力和即兴构思能力也在加强。

7、背诵法

背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要“背”,二还要求“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。尝试去背诵一些文章,一篇一篇地去完成。天长日久,那些文章字句自然就转化为自己的词语了,练到一定时间就能张口就来口出华章。所谓:熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟!

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三大口才练声方法

一、倒吸气练声法

1.气吸练习:要求身体站稳,慢慢吸气,直到胸腔饱满之后,一方面,尽力保持胸廓饱满,另一方面动用横膈膜和腹肌的快速收讫进行吸气和呼气。

开始练习时,速度可以慢一些,练习时间可以短一些,熟练了之后可以加快速度。

练习时间再长一些。

感觉劳累的是腹部,舒服的是嗓子。

这个练习可以解决歌唱中的气息问题。

2.基音练习:要求用倒吸气时喉部的位置练习音阶,加上头腔共鸣。

这种方法可以让声音很集中,高音时不费力气,对声音发虚和声音无力有很好的作用!

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二、哇音练声法

1.哇音练习:要求身体站稳,模仿京剧中的tang音,从低音到高音。

由弱到强,从轻到亮练习,注意的是开始有点不习惯,有些憋气的感觉,这其实是正常现象,经过反复的练习,就能很好的改善憋气的毛病!

2.白声练习:在练习好上面的哇音后,因为到高音后声音需要用白声,而一般专业声过声乐的朋友都已经不是白声,则需要再好好的练习白声,如果你没有正统的学习过声乐,

那么就不必要练这种音乐,有不懂的可以模仿“王菲”和“孙楠”的高音就是用特别白声的!这种方法能很好的解决高音的问题,不过过于刺耳,所以在唱抒情的`时候可以适当的收一点,这样就很好了!

三、关闭练声法

气泡音练习:吸气放松声带,发出类似水面上冒出无数气泡一般的声音,要求气息要平稳,气泡由大到小。

这个练习能提高声带的技能,能使低音更加纯美。

2.推舌骨练习:微笑,张嘴,用中指和食指按住舌骨,将舌头推出(舌头自然伸出口外,舌头本声不用力)。

这个练习可以解决喉头的紧张问题,使声音更加明亮。

3.哼咽音练习:收小腹,胸部饱满有精神,微笑露上牙,脖子绷紧,小腹一拎象喊人一样“嗳!”用音标是发“ei”的音,感觉声音好象是在眉心处发出来,从鼻子后面直通头顶。

练熟以后可以加上一些音阶练习。

4.“蛤蟆气”练习:要求身体站稳,慢慢吸气,吸到胸腔饱满以后,一方面尽力保持胸廓饱满状态,另一方面动用横膈膜和腹肌的快速收讫进行吸气和呼气。

开始练习时速度可以慢点,练习时间可以短些,熟练了速度再加快。

练习时间再长一些。

感觉劳累的是腹部,舒服的是嗓子。

这个练习可以解决歌唱中的气息问题。

5.张口练习:要求用手固定下巴,颈部稍微前倾,用抬头的方法促使嘴巴自然张开,头往上抬,眼睛往上看,然后嘴巴自然闭合,如此反复,每次练习几十次,这个练习可以解决唱高音时的口型和头腔共鸣,能增大音量,使音色更加甜美。

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播音主持怎么练声

一、口腔运动

作用:唤醒肌肉,使其灵活有力地参与主动发声,纠正各发声器官的不良发声习惯。

1. 打开口腔,保持微笑状态。

2. 伸舌,顺时针和逆时针绕舌,练习舌头的柔韧性和力度。

3. 顺时针和逆时针转动嘴唇,练习嘴唇更加灵活有力,还可以锻炼呼吸控制。

4. 气泡音:锻炼呼吸,增强声带闭合,按摩声带。

二、 呼吸控制

慢呼慢吸、快吸慢呼、快速呼吸。

三、共振训练

作用:增强腔共振,提高响亮度,扩大音域。说话时,放松身体,正确地站立或坐着。以胸部为支点,在发出声音的同时“拉”两端,像橡皮筋一样。

所谓“声张力”,是指对声音的大小、高度、强弱的自由控制能力的控制。

1. “哼歌”练习。

2. 叹气式练习“嘿”、“哈”、“吼”。

3. 跳跃式练习“嘿嘿”、“哈哈”、“呵呵”。

4. 螺旋音练习“A”或“I”时要发音。通过增加或减少声音的音量、强度和强度来练习。

四、朗读训练

呼吸控制:

(1)换气是利用不同的用气方法,补气和换气是一个朗诵技巧,根据情感发展的变化采取不同的用气方法。

(2)补气:偷气,抢气,救气。可选择训练素材为朗读短小精悍的诗歌、绕口令和散文。

(3)紧张其实是嘴唇的紧张,在朗诵前要做一些口语练习。

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