留守儿童怎么定义
留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。
留守儿童怎么定义1
留守儿童指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。
由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发留守儿童问题。
由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的`缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，隔代教育问题在留守儿童群体中最为突出。
简介
由于缺乏父母亲情的滋润，许多留守孩子长期处于自我封闭的状态，“代管监护人”的缺位沟通使他们长期看电视，并模仿局中人，自言自语或与小狗小猫说话。
长期的自我封闭，导致一些“留守儿童”出现了人际交往敏感，口头交际能力减弱；长期的自我封闭，导致部分留守儿童的性格内向孤僻冷谈。
留守儿童怎么定义2
产生原因
1、农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照顾自己的孩子。
2、农民工的工资和福利水平无法与城市工人相比，差距很大。以他们的工资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。
3、由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。
留守儿童厌学的原因
1、自身原因
由于父母长期不在家，没有人监督和引导，加上这个年龄段的孩子自控力差，他们往往意志不坚定，容易受外界影响，上课不注意听讲，成绩跟不上，就会不想学习。
2、家庭原因
对于留守儿童来说，他们缺乏亲情，缺乏父母的爱，渐渐的他们就会不懂得怎么样去爱别人，还会出现叛逆胆小，暴躁自私等性格。父母每个月给孩子寄生活费，孩子会养成读书没有用的思想，进而对生活、学习都不感兴趣。
3、社会环境问题
目前社会经济发展的.越来越好，一些游乐场、网吧、游戏厅等随处可见。留守儿童由于没有父母或监护人的监督与管教，而出现上网吧，打架斗殴等现象，特别是沉迷游戏的话，上课很容易无精打采，成绩跟不上，自然会产生厌学情绪。
4、缺乏学习欲望
平常学习负担重、作业多、教学形式单一，孩子没有新鲜感和成就感，几次考试的失利的话，就得不到父母和老师的认可和表扬，孩子就会丧失学习的信心。
留守儿童厌学的对策
1、完善家庭教育，建立良好的亲子关系
要为留守儿童找到合适的监护人，监护人要有一定的教育观念，能够及时的发现孩子的不良行为，与孩子友好的沟通，打开孩子的心扉，给予正确的教育和引导。
2、老师多进行指导，督促行为改变
对于留守儿童厌学，监护人要与老师多进行沟通，课堂上，多关注留守儿童。比如，多让孩子进行发言、朗读，多让上台展示，对成绩差厌学的留守儿童，多开小灶，多辅导。
3、自我实践，树立信心
平常也可以积极主动地和留守儿童沟通交流，用言语指导孩子的行为，培养留守儿童勇于面对生活的乐观心态。让孩子多参与实践，在实践中培养兴趣，慢慢转向到日常的学习生活中。
留守儿童怎么定义3
留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。
2013年，全国妇联根据中国2010年第六次人口普查数据推算，中国共有6102.55万农村留守儿童。而2016年多部门联合开展的农村留守儿童摸底排查工作统计认为，全国不满16周岁、父母均外出务工的农村留守儿童数量为902万人。
留守儿童的数量从6102万到902万有以下原因：其一是留守儿童的年龄截止期限。过去的报告是以不满18周岁为口径的统计，而这次的.统计口径却是不满16周岁。
其二是统计范围上的差异，旧的报告是以父母一方外出即算留守儿童，而新的统计方式却是只有父母双方外出务工，或一方外出务工，另一方无监护能力的，才算是留守儿童。两相比较，数字大幅度缩水就不足为奇了。双亲留守儿童：父母双方都在外地打工，由其他亲属监护。单亲留守儿童：父母一方外出打工，另一方离异或死亡或无监护能力，由其他亲属监护的儿童。
留守儿童国家有哪些补助
据新华社电 贵州省毕节市委、市政府日前决定设立留守儿bai童关爱基金，市、县(区)财政每年拿出经费约6000万元用于保障留守儿童的学习和生活。
2016年2月国务院公布了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，提出从家庭监护、政府责任、教育任务、群团组织、财政投入五个维度着手，建立完善农村留守儿童关爱服务体系。
各地方也有不同的政策推出，现在也有一些组织在关爱留守儿童。是依法强化家庭监护主体责任，对外出务工父母履行监护职责提出具体要求，明确加强家庭监护监督指导的具体措施，要求不得让不满十六周岁的儿童脱离监护单独居住生活。
是落实县、乡镇人民政府和村(居)民委员会职责，明确县级人民政府统筹协调和督促检查责任，要求乡镇人民政府(街道办事处)和村(居)民委员会及时掌握农村留守儿童基本情况，加强对家庭监护的监督、指导，确保农村留守儿童得到妥善照料。
是加大教育部门和学校关爱保护力度，明确教育部门、中小学校在农村留守儿童学习教育、心理健康、生活照顾、安全管理等方面的职责任务。
是要求各级工会、共青团、妇联、残联、关工委等群团组织发挥优势，积极为农村留守儿童及其家庭提供关爱服务。
