大脑最重要的部位是哪里
大脑最重要的部位是哪里，人类的大脑皮层更产生了新的飞跃，有了抽象思维的能力，脑可分为大脑、小脑和脑干三部分，是中枢神经系统的主要部分，以下分享大脑最重要的部位是哪里。
大脑最重要的部位是哪里1
大脑中基本所有脑部组织都比较重要，临床上大致可分为脑干、间脑、小脑及端脑等，各个部位都有相应的职责，共同协调控制人体正常生理活动，缺一不可。
1、脑干：处于脑部脊髓和间脑之间，呈不规则的柱状形，分别由脑桥、中脑、延髓自上至下排列组成。脑干主要有控制呼吸、心跳及消化等功能，是人体生存必要的脑组织之一；
2、间脑：位于脑干之上，端脑和中脑中间，结构包括下丘脑及丘脑，是人体不同系统联系起来的重要枢纽，并且控制身体内分泌系统调节，也是人体正常生理活动中不可或缺的部分；
3、小脑：位于整个人脑后下方，有众多神经纤维，可以通过接受大脑传送的.信息进行整合并传输出去，控制人体所有关节及肌肉运动，是人体重要的运动调节纽带；
4、端脑：以胼胝体相连，可划分为左大脑及右大脑，相比于其他脑部结构，端脑体积较大，也是人体最复杂的组织结构。端脑可以和其他组织部位紧密相连，共同影响身体内各项功能，包括运动、呼吸及内分泌等，也是人体比较重要的器官组织。
大脑最重要的部位是哪里2
大脑皮层可以分为不同的区域，分别负责不同的功能，根据前人的研究成果，我们可以把大脑皮层分为几个功能区域。而与我们的皮纹有关的则有精神功能区、视觉区、听觉区、机体感觉区、语言区等。
1、视觉区（visual area）位于顶枕裂后面的枕叶内。属布鲁德曼的第十七区，他接受在光刺激的作用下由眼睛输入的神经冲动，喊声初级形式的视觉，如对光的察觉等。若大脑两半球的视觉区受到破坏，即使眼睛的功能正常，人也将完全丧失视觉而成为全盲。
2、听觉区（auditory area）位于颞叶的颞横回处，属布鲁德曼的第四十一、四十二区。它接受在声音的作用下由耳朵传传入的神经冲动，产生初级形式的听觉，如对声音的察觉等。若破坏了大脑两半球的听觉区，即使双耳功能正常，人叶将完全丧失听觉而成为全聋。
3、机体感觉区（somato-sensory area）位于中央沟后面的一条狭长区域内，属布鲁德曼的第一、二、三区。它接受由皮肤、肌肉和内脏器官传入的感觉信号，产生触压觉、温度觉、痛觉、运动觉和内脏感觉等。躯干四肢在体感区的投射
4、言语区：对大多数人来数，言语区（speech area）主要定位在大脑左半球，它由较广大的.区域组成。若损坏了这些区域将引起各种形式的失语症。
哺乳动物出现了高度发达的大脑皮层，并随着神经系统的进化而进化。新发展起来的大脑皮层在调节机能上起着主要作用；而皮层下各级脑部及脊髓虽也有发展，但在机能上已从属于大脑皮层。高等动物一旦失去大脑皮层，就不能维持其正常的生命活动。
人类的大脑皮层更产生了新的飞跃，有了抽象思维的能力，成为意识活动的物质基础。按细胞与纤维排列情况可分为多层，自皮层表面到髓质大致分为六层。皮层的神经元之间联系十分广泛和复杂，在皮层的不同部位，各层的厚薄、各种神经细胞的分布和纤维的疏密都有差异。
大脑最重要的部位是哪里3
大脑思维训练的方法
1、破除常规法
有一个年轻人给另一个年轻人出了一道趣味智力测验题:“昨天我父亲碰到一场雨，当时没戴帽子，也没有撑雨伞，他头上什么也没遮，结果他的衣服全淋湿了，但是，他头上一根头发也没有湿。为什么会这样呢?”
这道题很简单，如果按照常规解答就无法回答。因为头上有头发，怎么能够不湿呢?所以，必须破除常规:设想这个人头部没有头发，是个秃子，这样才能解答。事实上这个人真是个秃子。这就是破除常规思维训练法。
2、追根求源法
一天夜里，有一个姑娘正在街上行走，突然，从旁边窜出三个歹徒来，企图施暴，这时，姑娘从手提包里拿出一把枪，对准歹徒，叫他们迅速离开。
歹徒认为姑娘拿出来的是玩具，一点不怕，猛扑上去。于是，枪声响了，两个歹徒闻声倒地，被打死了。另一个歹徒正拔腿要跑，被行人抓住了。这时，派出所民警也来了。大家一面指责歹徒为非作歹，一面又怪姑娘不该把人打死。正在议论纷纷，两个歹徒忽然活了过来，从地上爬了起来。试问，这是怎么回事呢?
要回答此题，关键在于枪上。这支枪肯定不是真枪，因为真枪能把人打死，死人是不能复活的。此枪也不是玩具，因为玩具是打不死人的。那么，这是什么枪呢?这就要追根求源，一直要找到这是一支既能打昏人又能使人复活的枪。这究竟是什么枪呢?原来是一支麻醉枪，姑娘是动物园的驯兽员。这就是追根求源思维训练法。
3、谐音拼读法
有夫妇两人，都是音乐教师。一次，为了买一样东西，妻子到丈夫的办公室去，在办公桌上用纸写了四个字:“5632”。同事们看了都不知何意，但丈夫回头一看，立即就明白了，把需要的东西买了回来。请问“5632”是什么意思?
原来，“5632”是“速拿米来”的.意思。“5632”是四个音符。这就是谐音拼读思维训练法。
4、数字去除法
大河上有座东西向横跨江面的桥，人通过需五分钟。桥中间有一个亭子。亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。看到有人通过，就叫他回去，不准通过。有一个聪明人想了一个巧妙的办法，终于通过了大桥。请问:这个聪明人想了一个什么办法通过这座大桥?
聪明人想的办法是:从东往西过桥，走了两分半钟即转过脸来往东走。当看守者出来见到他时就命令他往回走，这样就可以掉转头来过桥了。三分钟减两分半钟，就可通过，这就是数字去除思维训练法。
5、推理分析法
有一天正晌午，邵康节(北宋著名哲学家)和他12岁的小儿子邵伯温在院子里乘凉，突然院墙外边伸出一个人头，朝院子中瞅了一圈，又缩了回去。邵康节问儿子:“你说这个人瞅啥?”伯温说:“八成是个贼，想偷东西，看见有人，又走啦。”“不”，邵康节说，“他是找牛的，不是贼。”儿子不信，跑出门去向那人问是不是找牛的。“是呀!”找牛的人说，“小兄弟，你咋知道我是找牛的?”试问，他爹怎么知道这个人是找牛的?
邵康节是这样解答的:伸出头的人若是个贼，见院子里有人，便会立即缩回去。他见院子里有人，还是瞅一圈，这说明是寻找东西，而且是寻找会动东西，只瞅一下而没仔细看，说明是个大东西，看他样子是农民，所以准是找牛的。
邵康节的回答，其实是一系列的推理，这就是推理分析思维训练法。
